Ręcznie pisane wielkie litery: optyczno-przestrzenna dysgrafia

Optyczno-przestrzenna dysgrafia — utrwalone zaburzenie mowy pisemnej, w którym dziecko myli litery podobne pod względem kształtu i wyglądu. Przyczynami są najczęściej słabe, powolne przyswajanie obrazów wzrokowych, trudności w percepcji przestrzennej oraz niesłusznie szybkie uczenie się czytania i pisania. Zbiór ten ma na celu korekcję dysgrafii poprzez przyswajanie przez dziecko obrazów liter za pomocą rysunków, opisów oraz zadań związanych z rozróżnianiem podobnych liter. Dodano ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną, uwagę wzrokową i myślenie wzrokowo-przestrzenne, co także przyczynia się do pracy korekcyjnej. W publikacji opracowywane jest pisanie małych liter, pogrupowanych parami. W każdej lekcji zadania zbudowane są według zasady «od litery do tekstu». Praca z zdaniami i tekstami stymuluje rozwój mowy dzieci. Zbiór kierowany jest do młodszych uczniów, pracujących z pedagogiem, logopedą, neuropsychologiem, a także z rodzicami.